数学教学版:“折叠,切割,拼写”教学设计

作者:线上365bet正网   时间:2019-11-03 12:34

赵润荣,丰润区实验西小学
教学内容:本书一年级数学版,36页折页,剪纸,拼写。
教学目的:
1.让学生体验折叠和拼写的过程,加深对圆的感知知识,感受数字的联系。
2.通过实践活动感受数学的快乐,激发学习数学的兴趣。
通过实践活动,首先培养学生的想象力和创造力。
教材:矩形,正方形,三角形和圆形。长方形纸,方形白色。
教育过程
首先,引入兴趣:
请提供各种图案。
让我们谈谈你的感受。
看看故事并讲述故事。
激发学生的兴趣,开辟下一步的学习之路,感受与图形的联系,培养美学。
二,探究,体验,感受。
1.直接折叠给学生。
(1)一张方形纸折成两个相等的部分。
(2)将方纸分成四个相等的部分。
(3)分成两块长方形纸并折叠。
(4)探索自己的方式的可行性。
鼓励学生找到自己的方式来检查这两个部分是否大小相同。
2,切割,战斗
(1)将矩形纸切成两个相同的三角形,并使用这两个三角形制作三角形。
(2)将方形纸切成四个相等的三角形,并用四个三角形制作另一个形状。
(3)如下图所示,用虚线切割并用四个扇区做圆圈。
什么是比原始方块更大的圆圈?
你是怎么知道的?
考虑操作,折叠方法,例如,转换什么类型的图形。
(对角折叠,对折)
该方法与前一个方法相同。
操作:例如,如何折叠和验证方法(对角线折叠,反向折叠,多条线的测量)
单独做,沟通和谈论你如何知道。
谈论团队合作,如何先削减然后再战斗。
交换图形,让表格看一下,并以自己的方式解释。
独立学习之谜
2.展示学生的作品。
学生可以完全展示和替换他们的谜题,并拼写他们学到的图形。他们也可以根据自己的想法进行战斗。沟通时,向学生解释您的想法。
学生之谜
告诉我你的理由
通过折纸,学生加深了对矩形和正方形的认识,并加强了图形之间的联系。
最大化学生领导力,促进学生创新。
鼓励班级成员利用他们的大脑,创新并加深他们对图形的理解。
它为学生提供了一个开放空间,可以想象,练习和发展实践和美学技能。
培养学生简单的推理技巧。
第三,扩张和创新
你是否使用准备好的图形来形成一个美丽的图案,用什么形状来形成它?
独立拼图
展示工作
互动方式和工作意向。
让学生感受到数学的快乐,发展他们的想象力和创造力,并养成学生的良好习惯。
让学生获得成功的喜悦并培养信心。